Управління освіти Первомайської міської ради
Дошкільний навчальний заклад ясла-садок № 31 «Білочка»
Конспект
заняття з мовленнєвого розвитку для дітей
молодшого дошкільного віку
Вихователь : Рязанцева Н.П.
м. Первомайськ 2015
Тема: «В гостях у Ріпки».
Мета: Продовжувати вчити дітей відгадувати загадки про тварин, розповідати
за картинками, інсценувати за змістом знайомих
літературних та фольклорних
творів, жестами і мімікою передавати характер казкових
персонажів. Вправляти
у визначенні типових рухів у
поведінці тварин, виконанні простих імітаційних
рухів.
Розвивати зв’язне мовлення,
комунікативні якості, силу голосу ,
збагачувати словник
словами – назвами тварин, прикметниками, які означають особливості характеру та
ознак казкових персонажів.
Виховувати інтерес до театралізованої діяльності.
Матеріал: кошик, атрибути та картки з кольоровими позначками до казки
«Ріпка».
Слухання програмових казок, розгляд ілюстрацій, бесіди за
змістом казок;
дидактичні ігри «Склади казку», «Розкажи казку за
кубиком», «Склади казку за
кольором»; інсценування казок, відгадування загадок, імітаційні
вправи.
Словник: назви казок, тварин,
слова-прикметники ознак тварин.
Хід заняття.
Вихователь:
Зранку у
віконечко (показ руками)
Зазирнуло сонечко,
(повороти голови вправо/вліво)
До щічки
доторкнулося, (гладять щічки) (посміхаються)
Промінцем погладило. (гладять ручки)
«Не
сумуй» - порадило! (пальчиком)
День,
що розпочався, (розводять руками)
Щоб у тебе вдався! (плескають в
долоні)
-
Діти, подивіться, який в мене є кошик. Він не простий, а чарівний , тому
що в нім люблять
ховатися казки.
-
А ви любите казки? (так)
-
Які казки ви знаєте? («Колобок», «Ріпка», «Курочка
Ряба», «Теремок»,
«Рукавичка»).
-
Ви хочете дізнатися, яка казка заховалася в нашому кошику? (так).
-
Ой, він не
відкривається. Відгадайте загадки і кошик відкриється.
(загадка)
Гавкає, кусає
В дім не пускає. (собака)
-
Молодці, відгадали. А собачка яка? (добра, лагідна, маленька, велика тощо).
-
Як гавкає собачка коли вона зла? А коли добра?
-
Не відкривається кошик.
( загадка)
Хто з хвостиком і
вушками,
В кого лапки з
подушками?
І
маленькі сірі мишки
Утікають геть від
…(кішки).
-
А киця яка? (добра, пухнаста, гладенька).
-
Як киця вмивається (показ)
-
Коли киця
з’їсть щось смачне, як вона облизується язичком? (показ)
-
Малята, давайте уявимо, що ми кошенята. Як кошенята
кажуть?(няв).
-
Як вони нявкають?(тихо, ніжно).
-
Ще кошик не відкривається. Не всі загадки ми відгадали.
( загадка)
Маленька,
сіренька
А хвостик довгенький.
(мишка).
-
Мишка яка? (маленька, сіренька)
-
Мишка бігає як? (тихо)
-
Як ми можемо привітатися з мишкою, щоб вона нас
зрозуміла? (пі-пі-пі).
-
Молодці малята. Ой, наш кошик відкрився. Що ж це за казка заховалася
тут? (з корзини дістають
картки до казки)
Д/г з картинками «Склади та розкажи казку «Ріпка»
-
Як називається казка, яку ви виклали? («Ріпка»)
-
Хто посадив ріпку (дід)
-
Яка виросла ріпка? (велика-велика)
-
Чи зміг дід вирвати ріпку? (ні)
-
Кого покликав дід на допомогу? (бабу)
-
Кого покликала баба? (внучку).
-
Та й вирвали ріпку? (ні)
-
Кого покликала внучка? (собачку)
-
А собачка кого покликала? (кицю)
-
То вже може вирвали ріпку? (ні)
-
Кого ж покликала киця? (мишку)
-
Коли прийшла мишка, ріпку вирвали? (так)
-
Молодці, ви гарно розповідали казочку, а давайте пограємося
в цю казку.
Ви хочете?
(роздаються атрибути до казки
«Ріпка»).
Вихователь: Пішов дід на город, викопав грядку(
імітація), зробив пальцем у
землі дірку ( показ на долоні), кинув зернятко і полив.
Виросла ріпка велика - привелика.
Прийшов дід рвати ріпку.
-
Покажемо, як йшов дід на город. Дід старий, у нього,
напевно, спина
болить. Покажіть як він іде.
Гуп – гуп.
-
А як поспішала баба до діда? Вона теж старенька, у
неї ніжки болять.
Шур-шур.
-
Хто потім прибіг? (внучка) Покажіть, як бігла
внучка. Вона спритна,
чепурна.
-
Ще хтось прибіг? Хто (собачка). Як собачка гавкала весело чи сердито?
Покажіть як біжить
собачка.
-
А тепер кого покликали? Так, кицю. Покажіть, як
вона йшла, як м’яко ступала? (імітація)
-
Кого покликала киця ? (мишку)
-
Які у мишки лапки? (маленькі)
-
Як мишка ступала ? ( тихо) імітація
-
А тягнути ріпку ви зможете? Ось і покажемо, як усі
разом тягнули ріпку.
-
Тягнути важко, ріпка не виривається. Потім як
потягли – вирвали. Усі
раді, посміхаються.
Ріпка :
-
Дякую, що ви мене вирвали, бо мені сумно було
сидіти в землі одній.
Я смачна, соковита,
корисна.
Вихователь:
-
Сонце світить в вишині,
Вітер по лужку гуляє,
А велика Ріпка діток забавляє( кружляють в колі з
Ріпкою)
-
Діти, добре ви зіграли казку. Справжні актори. Тож
поаплодуємо собі за гарну гру.
-
Сподобалося вам грати в казку? В яку казку ми
грали?
-
Кому б ви хотіли розповісти ще цю казку?
Ріпка: Мені дуже сподобалось
з вами грати і я хочу подарувати вам моїх маленьких сестричок, вони не прості, а з сюрпризом.
( Ріпка роздає дітям паперових ріпок з сюрпризом)
